संयुक्त राष्ट्र की दो एजेंसियों ने ऑनलाइन शिक्षा की दिशा में किसी भी बड़े पैमाने पर बदलाव के खिलाफ चेतावनी दी है, यह कहते हुए कि यह सामाजिक-आर्थिक असमानताओं को गहरा करेगा। वर्चुअल प्लेटफॉर्म बच्चों को यौन शोषण की तरफ ले जा सकता है। यूनेस्को और यूनिसेफ की सलाह भारत के लिए एक बड़ा महत्व रखती हैं, जहां लॉकडाउन ने प्राथमिक स्कूल से विश्वविद्यालयों तक ऑनलाइन शिक्षण को बढ़ावा देने के प्रयासों को गति दी है, जबकि उच्च शिक्षा के ऑनलाइन तरीकों के लिए लबं समय के लिए योजनाएं बनाई जा रही हैं।
संयुक्त राष्ट्र की एजुकेशन शाखा यूनेस्को ने शिक्षा के लिए कुछ सिफारिशें जारी की हैं, जिसमें कहा गया है: “यह सोचना भ्रम है कि ऑनलाइन सीखना सभी के लिए आगे का रास्ता है।” एजुकेशन कमीशन के मुताबिक, दूर दराज के इलाकों में ऑनलाइन शिक्षा की ओर एक बदलाव न केवल गरीब देशों में बल्कि विश्व के अमीर हिस्सों में भी असमानताओं को बढ़ावा देगा। इसने सिफारिश की है कि लॉकडाउन के बाद ऑफलाइन (फेस टू फेस) सीखने के लिए राष्ट्रों ने अपने स्टूडेंट्स को “शिक्षकों के लिए प्रतिबद्ध” किया है, और गोपनीयता के लिए खतरे के बारे में चेतावनी दी है जिसमें ऑनलाइन लेनदेन शामिल है।
कई भारतीय विश्वविद्यालयों के शिक्षक और IIT समिति के विचारों से सहमत थे, जिसमें कहा गया था कि भारत जैसे देश में, ऑनलाइन शिक्षा का स्विच गरीब छात्रों को बाहर कर देगा। भारत का मानव संसाधन विकास मंत्रालय, हालांकि, ऑनलाइन शिक्षा को बढ़ावा देना चाहता है, जो सूत्रों ने कहा कि सरकार के लिए शिक्षा की लागत कम होगी, जो लगातार शिक्षा पर अपने खर्च को बढ़ाने का सामना करती है।
ऑनलाइन शिक्षा से संस्थानों को कम लागत पर अधिक छात्रों तक पहुंचना आसान हो जाता है। हालांकि, ऑनलाइन शिक्षा की गुणवत्ता हमेशा एक चिंता का विषय रही है। विश्वविद्यालय अनुदान आयोग ने इस महीने में इंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय के कुलपति नागेश्वर राव के नेतृत्व में एक समिति का गठन किया, ताकि यह सुझाव दिया जा सके कि उच्च शिक्षा में ऑनलाइन अकादमिक लेनदेन का विस्तार कैसे किया जाए। समिति अगले सप्ताह अपनी रिपोर्ट सौंप देगी।
Hindi News से जुड़े अपडेट और व्यूज लगातार हासिल करने के लिए हमारे साथ फेसबुक पेज और ट्विटर हैंडल के साथ लिंक्डइन पर जुड़ें और डाउनलोड करें Hindi News App। जनसत्ता टेलीग्राम पर भी है, जुड़ने के लिए क्लिक करें।
सबसे ज्यादा पढ़ी गई
Source link
